1-Resume el argumento
Cinco soldados de una trinchera llamada Bingo Crepúsculo son declarados culpables de mutilación voluntaria para escapar del ejército durante la Primera Guerra Mundial. Entre ellos está un joven de 20 años, Manech, cuyo único sostén en medio de la cruenta guerra es el recuerdo de su novia Mathilde. En compañía de varios camaradas en el frente del Somme, las crueldades de la guerra, la muerte y la miseria acaban por inculcar a Manech el deseo de mutilarse para salir del infierno. Lo hace, pero el superior a cargo lo condena por desertor. Son condenados a enfrentarse a la muerte en tierra de nadie, entre las trincheras francesas y alemanas. Se les lanza a la tierra de nadie, donde cada uno tiene un fin distinto.
A partir de ese momento se les da a todos por muertos, pero la novia de Manech se niega a creerlo y empieza una búsqueda para descubrir qué pasó realmente. Al final puede averiguar cada una de las historias gracias a los supervivientes como, por ejemplo, que todos estaban indultados pero el mariscal Pétain hace desaparecer la orden de indultos. Al final sería asesinado en venganza por Tina Lombardi, una de las novias de los condenados.
La historia esta contada desde el punto de vista de la novia en París y en la campiña francesa de los años 20.
2- Momentos o etapas claves del film ¿ tema central ?¿ personajes clave ? ¿ temas que se tratan ?
Se hace uso de la figura de la comparación de contrarios: confronta dos mujeres (Mathilde y Tina), dos actitudes (amor y esperanza frente a odio y venganza), dos mundos (la idílica Bretaña y los campos devastados de Somme), dos cromatismos (colores plomizos y oscuros del campo de batalla frente a los verdes y dorados de la campiña bretona), los cuerpos enfangados y sin vida de los caídos y el desnudo parcial de Matilde, la muerte desoladora y aleatoria en el frente y el amor en la retaguardia, etc.
3- El autor ( ideología , trayectoria artística ) circunstancias ( fecha , lugar y donde se desarrolla la película )
Jean-Pierre Jeunet
Nacido el 3 de septiembre de 1953 en la ciudad de Roanne,Loira en la región de Ródano-Alpes. Empezó en el arte de la dirección a los 17 años, cuando se compró su primera cámara. Creó varios cortos mientras estudiaba animación en los Cinémation Studios. Se hizo amigo de Marc Caro, diseñador y artista de cómics el cual se convertiría en su colaborador y co-director por largo tiempo. Jeunet y Caro dirigirían varias películas de animación premiadas.
Su primer filme con personas reales fue The Bunker of the Last Gunshots (1981), un corto sobre soldados en un mundo futurista. Jeunet también ha dirigido varios anuncios publicitarios y vídeos musicales, como Zoolook de Jean Michel Jarre (otra vez con Marc Caro). La mayoría de sus primeras películas, se enmarcan en el género de la Ciencia ficción retro-futurista, culminando en el film La ciudad de los niños perdidos de 1995.
Su película más popular es Amélie, la cual obtuvo cinco nominaciones a los Premios Oscar y otros diferentes premios cinematográficos.
4 -Análisis de los personajes de la película
Se trata de unos estrambóticos personajes bien definidos y cargados de simpáticas manías, la más adorable de todas es esa que tiene Mathilde de fantasear con su destino dejándolo en manos de pequeños azares cotidianos ("si pelo la manzana sin que se rompa la piel Manech está vivo"), esta manía propicia además la escena más gloriosa de la película ("Si llego a la curva antes que el coche...").
Mathilde Donnay (Tautou), huérfana, tenaz, malhumorada, introvertida, hermética y con dificultades de movilidad a causa de una poliomielitis infantil, vive con sus tíos en Bretaña, donde nació. Su prometido, Manech (Ulliel), amigo de la infancia, inexperto y frágil, es movilizado a raíz del estallido de la guerra y destinado al frente de Somme (Amiens), en la trinchera “Bingo Crepuscle”.
5 - Análisis de los hechos históricos recogidos en la película
La acción dramática tiene lugar en París y Bretaña en torno a 1920. Mediante flashbacks evoca hechos del pasado: de la infancia (Bretaña), de poco antes de la IGM (Bretaña), de los años de la contienda (1914-18) (Somme, Bretaña y París) y de los años posteriores al fin de la guerra.
6 -Valoración crítica ¿ es significante la información que aporta ? ¿ Está prejuiciada ideológicamente ? si es así ¿ en que sentido ?
La película es bastane liosa por los nombres de los personajes, la diversidad de los condenados a muerte y la dificultad para diferenciarlos. Pero la historia de amor principal está clara, entre una joven lindísima que pierde a su novio en la 1ª guerra mundial, pero su obstinación, fe y esperanza la llevan a creerlo vivo, investigar y buscalo. Muy buenas las escenas de recuerdo a lo largo de la historia, donde aparece como se conocieron siendo niños, como se van enamorando y sobre todo la escena donde ambos reposan juntos en la cama . Y el final es de una finura, arte y delicadeza fuera de lo común.
El film suma drama, misterio, romance y guerra. Explora los horrores de la guerra en los campos de batalla sembrados de trincheras y alambradas; el sufrimiento moral y físico de los soldados desplazados al frente; los efectos que se padecen en la retaguardia; y las secuelas de la guerra que perduran más allá de su finalización. La guerra se presenta como una realidad absurda, devastadora, despiadada y atroz. Más que de imágenes impresionantes, hace uso del análisis del mundo interior de las personas: sentimientos, emociones y frustraciones, que contempla de modo sereno, contenido e interiorizado.
lunes, 2 de mayo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
El imperialismo XIX
En esta foto podemos ver las grandes potencias europeas repartiendose parte de Africa , Pacífico , Asia.
Los grandes paises europeos buscaban el dominio político con el fin de obtener nuevos productos de mercado este moviemiento se realizo en el siglo XIX una nueva expansión colonial conocida con el nombre de imperialismo.
Consiste en una tendencia expansionista que tenian los paises muy industrializados a conquistar paises subdesarrollados para conseguir sus materias primas y abrir mercados , muelles para su explotación .
Hay dos tipos : -económico , los mercados interiores de caian habia
que abrir otras vías para mantener beneficios
- politico el imperialismo se combierte en la politica economica del capitalismo cuantas más "posesiones " tenia un pais mas grandeza y poder tenía
En Africa fue una colonizacion no muy complicada ya que los habitantes de esta eran tribus y no estaban preparados no tenian estructuras politicas sin embargo otras colonizaciones fuerón mucho mas compleja como en Asia .
En china fue una colonización distinta no pretendia repartirse el pais sino abrir sus puertos para poder traficar con mercancia.
Toda esta expansión fue realizada por los países Reino Unido y Francia , a los que se unierón Alemania , Bélgica , Italia , España , rusia y japón .
domingo, 27 de febrero de 2011
El derecho de la mujer al voto: el sufragio femenino en España
SOBRE EL TEXTO DE LA OBRA
1. Resume el argumento de la obra.
La obra trata sobre el discurso de Clara Campoamor y Victoria Kent sobre los derechos democráticos de la mujer en España defendiendo cada una sus criterios y los distintos partidos apoyando cada uno sus idelogias
2. Valora la actividad: positiva, diferente, interesante, formativa..
Me parece una activididad muy diferente a otras que hemos realizado y muy interesante ya que era como si estuvieramos presentes en esa época y hemos podido ver las opiniones que tenian los hombre sobre las mujeres su forma de pensar y como hemos avanzado con los derechos de la mujer.
3.Valora la interpretación, la puesta en escena, el mensaje de la obra
Me a parecido que el mensaje de la obra era muy educativo , los profesores que han actuado en mi opinión lo han hecho muy bien , era muy realista se notaba que han trabajado y se han esforzado en realizarla ellas estaban muy metidas en el papel. Se entendia todo perfectamente .
5.Qué diferencias hay entre el discurso espontáneo de los diputados y el discurso planificado de ellas.
El planificado este espuesto de una forma correcta utilizando el lenguaje apropiado y un metodo de exposición ordenado.
Sin embargo el discurso espontaneo permite conocer ideas de los hablantes sin previa preparación aunque la forma de explicarlas sea menos adecuda que si fuesen planificación.
6.Qué argumentos manejan cada una de las intervinientes para defender su postura
Una de Clara Campoamor defendia el voto de las mujeres españoles desde ese mismo momento y Victoria Kente defendia lo mismo pero aplazado en el tiempo porque según su opinión las mujeres españolas no estaban preparadas todavia para votar.
1- ¿Cuándo y por qué comenzó la lucha por la igualdad de sexos?
La lucha por la igualdad de de sexos comenzó en la Revolución Francesa .Hay iniciativas por esta igualdad por ejemplo como Primo de Rivera y su Estatuto municipal de 8 de marzo 1924 que amplio el derecho de las mujeres , pero será con la llegada de la República cuando porfin de modo definitivo llegen los derechos de la mujer a España .
Comenzó por la igualdad de sexo por que las mujeres tambien tenian derecho al voto .
2-¿Qué es el sufragismo? ¿Dónde surgió? ¿Cuáles eran sus objetivos?
El sufragismo es el movimiento feminista que pretendía conseguir el voto para las mujeres.
Su objetivo ante todo era conseguir la igualdad de hombre y mujeres . Este movimiento comenzó en los paises mas desarrollados y industializados.
3- ¿Qué características tuvieron los primeros movimientos “feministas” en España?
Tres mujeres que estaban presentes en el Parlamento por un decreto aprobado que declaraba que las mujeres y los sacerdotes podian ser diputados.
4-¿Qué fue la A.N.M.E?. ¿Cuáles eran sus reivindicacione?
La A.N.M.E. (Asociación Nacional de Mujeres Españolas) Que intentan conseguir la igualdad entre mujeres y hombres .
Revindicaciones :-Derecho a la educación.
-Igualdad salaria
-Derecho de la mujer a ingresar en profesiones liberales, así como desempeñar ciertos cargos oficinales. ect..
5-Busca información sobre los avances logrados durante la II República Española en relación a la condición de las mujeres
En la segunda republica se dio un gran paso en los derechos de la mujer , se avanzo muchisimo y la mujer logro no quedarse atras del hombre .
Se concedió el derecho de voto a las mujeres ,Protección a la maternidad ,legalización del divorcio por mutuo acuerdo estos fuerón unos de los mas importantes avances pero hubo muchos mas .
En conclisiónn en España en la II República nos acercamos a la igualdad de sexos .
1. Resume el argumento de la obra.
La obra trata sobre el discurso de Clara Campoamor y Victoria Kent sobre los derechos democráticos de la mujer en España defendiendo cada una sus criterios y los distintos partidos apoyando cada uno sus idelogias
2. Valora la actividad: positiva, diferente, interesante, formativa..
Me parece una activididad muy diferente a otras que hemos realizado y muy interesante ya que era como si estuvieramos presentes en esa época y hemos podido ver las opiniones que tenian los hombre sobre las mujeres su forma de pensar y como hemos avanzado con los derechos de la mujer.
3.Valora la interpretación, la puesta en escena, el mensaje de la obra
Me a parecido que el mensaje de la obra era muy educativo , los profesores que han actuado en mi opinión lo han hecho muy bien , era muy realista se notaba que han trabajado y se han esforzado en realizarla ellas estaban muy metidas en el papel. Se entendia todo perfectamente .
5.Qué diferencias hay entre el discurso espontáneo de los diputados y el discurso planificado de ellas.
El planificado este espuesto de una forma correcta utilizando el lenguaje apropiado y un metodo de exposición ordenado.
Sin embargo el discurso espontaneo permite conocer ideas de los hablantes sin previa preparación aunque la forma de explicarlas sea menos adecuda que si fuesen planificación.
6.Qué argumentos manejan cada una de las intervinientes para defender su postura
Una de Clara Campoamor defendia el voto de las mujeres españoles desde ese mismo momento y Victoria Kente defendia lo mismo pero aplazado en el tiempo porque según su opinión las mujeres españolas no estaban preparadas todavia para votar.
SOBRE LA HISTORIA DEL VOTO FEMENINO
1- ¿Cuándo y por qué comenzó la lucha por la igualdad de sexos?
La lucha por la igualdad de de sexos comenzó en la Revolución Francesa .Hay iniciativas por esta igualdad por ejemplo como Primo de Rivera y su Estatuto municipal de 8 de marzo 1924 que amplio el derecho de las mujeres , pero será con la llegada de la República cuando porfin de modo definitivo llegen los derechos de la mujer a España .
Comenzó por la igualdad de sexo por que las mujeres tambien tenian derecho al voto .
2-¿Qué es el sufragismo? ¿Dónde surgió? ¿Cuáles eran sus objetivos?
El sufragismo es el movimiento feminista que pretendía conseguir el voto para las mujeres.
Su objetivo ante todo era conseguir la igualdad de hombre y mujeres . Este movimiento comenzó en los paises mas desarrollados y industializados.
3- ¿Qué características tuvieron los primeros movimientos “feministas” en España?
Tres mujeres que estaban presentes en el Parlamento por un decreto aprobado que declaraba que las mujeres y los sacerdotes podian ser diputados.
4-¿Qué fue la A.N.M.E?. ¿Cuáles eran sus reivindicacione?
La A.N.M.E. (Asociación Nacional de Mujeres Españolas) Que intentan conseguir la igualdad entre mujeres y hombres .
Revindicaciones :-Derecho a la educación.
-Igualdad salaria
-Derecho de la mujer a ingresar en profesiones liberales, así como desempeñar ciertos cargos oficinales. ect..
5-Busca información sobre los avances logrados durante la II República Española en relación a la condición de las mujeres
En la segunda republica se dio un gran paso en los derechos de la mujer , se avanzo muchisimo y la mujer logro no quedarse atras del hombre .
Se concedió el derecho de voto a las mujeres ,Protección a la maternidad ,legalización del divorcio por mutuo acuerdo estos fuerón unos de los mas importantes avances pero hubo muchos mas .
En conclisiónn en España en la II República nos acercamos a la igualdad de sexos .
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